原標題：職普比例從5:5，調整到3:7，將引發(fā)中職、技工院校招生難度加劇
近日，教育部門對職普比例（即普通高中與中等職業(yè)學校的招生比例）進行了重大調整，從原來的5:5調整為3:7，這意味著普通高中招生名額將大幅增加，而中職學校和技工院校的招生難度則面臨新的挑戰(zhàn)。
根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年我國高中階段教育招生的普職比約為6.8:3.2，其中普通高中招生人數(shù)同比增長2.14%，而中職招生人數(shù)則同比減少6.34%。這一“一升一降”的趨勢在2024年的職普比例調整后更加凸顯。福建、浙江、江蘇等省份紛紛放寬了普職分流比例，以應對新的教育政策。例如，福州市的普職比從去年的5.5:4.5調整為今年的7:3，寧波市北侖區(qū)的普職比也大幅上升，中職招生計劃驟減。
這一調整背后，是教育部門對構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系的推動。教育部部長懷進鵬指出，要舉辦“少而精”的中等職業(yè)教育，這意味著中職學校不僅要減少招生數(shù)量，更要提高教育質量。然而，現(xiàn)實卻是中職學校和技工院校在招生上受到了普通高中和新興綜合高中的雙重擠壓。
在全國多地，普通高中的招生計劃大幅增加，承擔了主要的新增學位責任。同時，一些地區(qū)開始探索設置綜合高中班試點，學生入學后原則上全部注冊為普通高中學籍，這也進一步削弱了中職學校和技工院校的招生吸引力。
此外，中職學校和技工院校還面臨著“撤改并”政策的壓力。多地開始著力解決中職學校辦學條件不達標問題，通過合并、終止辦學等措施優(yōu)化中職學校布局。例如，山東省在2023年合并了15所中職學校，終止辦學13所；江西省則表示省級原則上不再舉辦中等職業(yè)學校。這些政策調整無疑加大了中職學校和技工院校的招生難度。
然而，盡管招生難度加劇，但一些優(yōu)質的中職學校依然招生火爆。這些學校憑借優(yōu)質的教育口碑和升學與就業(yè)并重的導向，吸引了大量學生和家長的關注。例如，安徽省滁州市和江蘇省太倉市的一些中職學校在招生季節(jié)迎來了火熱場景，實際報名人數(shù)遠超招生計劃。
專家指出，對于中職學校和技工院校來說，面對招生難度的加劇，需要積極調整專業(yè)設置，提高辦學質量。要根據(jù)區(qū)域產業(yè)需求開設專業(yè)，推動職業(yè)教育緊密服務于現(xiàn)代化產業(yè)體系。同時，還需要加強與企業(yè)的合作，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。只有這樣，才能在當前的教育政策調整下保持招生吸引力，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才。
