近日，上海市教委印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實施方案》，其中包括試點長學(xué)制貫通培養(yǎng)模式。成都市教育局近期也公布了一項改革——自2025年起，探索開展小-初-高12年貫通式培養(yǎng)改革試點，首批參與試點的學(xué)校共8所。
此番消息在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議和猜測，其中包括“是否要取消中考”“初高中是不是要合并”等。
10月22日，上海市教委發(fā)布“《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實施方案》的八個問答”，對于方案提出的“試點長學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)?！边M(jìn)行了官方解讀，對“取消中考”進(jìn)行辟謠。
上海市教委表示，這是落實“優(yōu)化高中教育資源配置布局和育人方式改革國家戰(zhàn)略”的具體舉措之一。
一是實現(xiàn)資源彈性優(yōu)化與充分利用。從中學(xué)學(xué)齡人口變化趨勢來看，教育資源的精準(zhǔn)供給面臨著學(xué)齡人口“梯次達(dá)峰”的壓力和挑戰(zhàn)。推動建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校，結(jié)合學(xué)齡人口變化趨勢適時調(diào)節(jié)不同學(xué)段規(guī)模，在學(xué)位供需波動時更具彈性，也能促進(jìn)跨學(xué)段實驗室、圖書館、劇場、特色課程等優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有助于進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，避免教育資源的不足或浪費。
二是深化育人方式改革的持續(xù)探索。一直以來，上海部分學(xué)校探索長學(xué)制貫通培養(yǎng)并取得了系統(tǒng)性的工作經(jīng)驗，方案提出試點長學(xué)制貫通培養(yǎng)，是在已有工作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，通過構(gòu)建一體化培養(yǎng)鏈，讓學(xué)生成長路徑更連貫，提升人才培養(yǎng)的整體效能。長周期貫通培養(yǎng)的實質(zhì)是對課程進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計，實現(xiàn)資源的貫通使用，并非取消中考。
同日，成都市教育局也明確回應(yīng)，貫通式培養(yǎng)改革試點與“試點取消中考”并無直接關(guān)聯(lián)。
首先從規(guī)模上來說，只有8個學(xué)校參與試點，范圍極小，只是針對試點學(xué)生群體、試點學(xué)校的個性化探索，遠(yuǎn)非全市范圍內(nèi)的中考制度取消。
其次，據(jù)官方介紹，其改革的目的也不在于取消中考，而在于探索更科學(xué)、連貫的人才培養(yǎng)模式，包括育人方式改革、教學(xué)方式改革、評價方式改革等。
因此，網(wǎng)絡(luò)傳言所稱的“成都市試點取消中考”實為對貫通培養(yǎng)改革的誤讀，貫通培養(yǎng)目的在于構(gòu)建“全鏈條育人”新生態(tài)，通過教育結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性重構(gòu)，實現(xiàn)從“知識傳授”到“全面發(fā)展”的育人模式轉(zhuǎn)換。
成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前推行的貫通培養(yǎng)試點是一項人才培養(yǎng)模式的改革探索，不影響全市中考制度的正常實施。請廣大家長和學(xué)生勿信謠、傳謠，一切教育政策請以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
